Apakah narasi media membentuk pandangan kita mengenai pelecehan oleh guru dan murid? Mengungkap pengaruh bias gender terhadap persepsi.
/

Mengatasi bias gender dalam narasi kejahatan seksual oleh guru dan murid 

Apakah narasi media membentuk pandangan kita mengenai pelecehan oleh guru dan murid? Mengungkap pengaruh bias gender terhadap persepsi.

Kemarahan masyarakat dan perhatian media dalam menanggapi kejahatan pelecehan seksual terhadap anak sudah tersebar luas dan tentu saja dapat dibenarkan. Namun, ketika menyangkut hubungan seksual antara guru dan murid, tanggapan masyarakat kurang dipahami dengan baik. Bias gender dan stereotip yang memberikan peran pelaku kepada kaum pria secara tidak sadar dapat mempengaruhi cara pandang terhadap kejahatan seksual ini. Apakah ekspektasi bahwa pelaku adalah kaum pria mengabaikan kredibilitas, risiko, dan dampak dari pelaku wanita dalam kejahatan pelecehan anak ini? 

Sebuah penelitian baru-baru ini menyelidiki bagaimana jenis kelamin pelaku mempengaruhi sikap publik dan media terhadap hubungan seksual guru-murid. Penelitian ini mengungkap sejauh mana gender dapat mempengaruhi sikap umum dan tanggapan retributif kita terhadap para pelaku; sesuatu yang saat ini masih disalahpahami. Temuan ini relevan untuk memahami potensi penurunan dan kontroversi keringanan hukuman bagi perempuan dalam konteks kriminal.

Bagaimana bias gender dapat disusupkan ke dalam keputusan penuntutan terhadap guru yang melakukan pelecehan? Guru perempuan yang terbukti melakukan pelecehan dapat lolos dari deteksi atau menerima hukuman yang lebih ringan, sebuah keistimewaan yang biasanya tidak diberikan kepada guru laki-laki. Penelitian menunjukkan bahwa pelaku pelecehan oleh guru laki-laki lebih mungkin untuk didakwa, dihukum, dan menerima hukuman yang lebih lama dibandingkan dengan guru perempuan.

Charlotte Houghton

Ketabuan terhadap predasi wanita

Banyak yang tidak mau menerima kenyataan tentang pelecehan seksual yang dilakukan oleh perempuan; bagi sebagian besar orang, konsep ini tidak terpikirkan. Mitos umum yang menyatakan bahwa semua wanita secara alamiah mengasuh anak mengalihkan perhatian dari kenyataan pahit bahwa guru wanita merupakan mayoritas pelaku di lingkungan institusional. Yang tidak dapat dipercaya, skeptisisme terhadap laporan kejahatan ini bahkan terjadi di kalangan profesional dalam layanan darurat, yang menyebabkan tingkat pelaporan yang sebenarnya sangat rendah.

Persepsi publik tentang hubungan antara guru laki-laki dan murid perempuan cenderung lebih negatif eksploitatif dibandingkan dengan hubungan antara guru perempuan dan murid laki-laki. Dalam beberapa kasus, bahkan ada anggapan yang meresahkan bahwa anak laki-laki yang mengalami hubungan seperti itu dengan perempuan yang lebih tua akan dianggap “beruntung”. Liputan media sering kali menggambarkan guru perempuan yang melakukan pelecehan sebagai pelaku “perselingkuhan” atau “percintaan”, daripada mengkategorikan mereka sebagai predator seksual, seperti yang biasa dilabelkan kepada guru laki-laki.

Stereotip yang meresahkan ini telah mengakibatkan perlakuan yang berbeda terhadap guru laki-laki dan perempuan di ruang pengadilan. Guru perempuan yang terbukti melakukan pelecehan dapat lolos dari deteksi atau menerima hukuman yang lebih ringan, sebuah keistimewaan yang biasanya tidak diberikan kepada guru laki-laki. Penelitian menunjukkan bahwa pelaku pelecehan oleh kaum pria lebih mungkin didakwa, dihukum, dan menerima hukuman yang lebih lama dibandingkan dengan pelaku pelecehan oleh kaum wanita.

Meskipun demikian, artikel-artikel di surat kabar baru-baru ini telah membingkai guru perempuan yang melakukan pelecehan terhadap anak-anak sebagai hal yang lebih berbahaya. Hal ini justru sejalan dengan standar ganda seksual tradisional yang menyatakan bahwa laki-laki diberikan lebih banyak kebebasan seksual. Penelitian ini bertujuan untuk merekonsiliasi penelitian yang saling bertentangan dengan membandingkan secara langsung antara laki-laki dan perempuan dalam skenario yang sama.

Temuan utama

Penelitian ini mengungkapkan bahwa masyarakat memiliki sikap yang lebih negatif terhadap pelaku pelecehan seksual terhadap guru laki-laki daripada guru perempuan. Hal ini menunjukkan bahwa jenis kelamin pelaku memang mempengaruhi opini terhadap hubungan yang tidak pantas ini. Temuan penting lainnya adalah mengenai hukuman yang lebih disukai untuk pelaku laki-laki dan perempuan. Terlepas dari jenis kelaminnya, sebagian besar orang menyarankan agar mereka mendapatkan hukuman yang sama. Meskipun ada lebih banyak sikap negatif terhadap laki-laki, hukuman 6-10 tahun adalah jangka waktu hukuman yang paling sering direkomendasikan untuk kedua jenis kelamin. Hal ini menimbulkan tanda tanya besar atas asumsi bahwa hasil hukuman lebih menguntungkan perempuan. 

Selain itu, penelitian ini menyelidiki bagaimana bias gender mempengaruhi narasi media di kehidupan nyata tentang guru yang melakukan hubungan seksual dengan muridnya. Beberapa laporan mengaitkan tindakan guru perempuan dengan kesehatan mental yang buruk atau stres pribadi pada saat pelanggaran terjadi, sehingga mengabaikan keseriusan kejahatan ini. Meskipun perilaku guru laki-laki dicirikan sebagai predator, surat kabar juga menyatakan hal yang sama dengan menggambarkan guru perempuan sebagai 'pedofil'.

Gender tidak relevan dalam diskusi tentang grooming, bahaya yang ditimbulkan, dan bahaya, yang semuanya memperbesar perbedaan kekuasaan antara guru dan murid. Penggunaan perilaku grooming untuk membangun hubungan secara khusus menegaskan bahwa perempuan dapat diperhitungkan seperti halnya laki-laki. Meskipun pelaku kejahatan laki-laki secara umum digambarkan lebih bertanggung jawab atas tindakan mereka, penggambaran negatif terhadap pelaku kejahatan perempuan semakin nyata, menolak anggapan bahwa perempuan tidak mampu melakukan kejahatan semacam itu.

Dampak terhadap korban

Di balik alur cerita yang menarik perhatian, kita sering kali melupakan kenyataan. Dampaknya terhadap semua korban memang merusak, tetapi sikap meremehkan kejahatan seksual terhadap perempuan sangat berbahaya bagi korban laki-laki. Kombinasi dari narasi 'perselingkuhan', ketidakpercayaan terhadap laporan korban, dan seksualisasi terhadap perempuan membuat pengalaman korban menjadi tidak valid. Mereka sering kali enggan untuk melaporkan atau tidak mengakui dan menyadari pelecehan yang mereka alami. Berurusan dengan viktimisasi seksual telah dikaitkan dengan perasaan malu, rendah diri, dan terisolasi.

Gambar 1. Efek dari viktimisasi perempuan. 
Kredit. Independen. 
Gambar 2. Efek dari viktimisasi laki-laki.
Kredit. Freepik Company 

Implikasinya

Studi ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan yang membahas topik-topik sensitif tanpa harus menghindari, menekankan perlunya batasan yang jelas antara interaksi guru dan murid serta dampak dari pelecehan seksual. Hal ini menyoroti pentingnya memprioritaskan perbaikan dalam tingkat pelaporan korban, karena banyak orang yang terus menderita dalam keheningan. Meningkatkan kesadaran dan memberikan pelaporan yang informatif tentang pelecehan perempuan terhadap anak laki-laki dapat membantu dalam mengenali pengalaman seperti itu sebagai sesuatu yang berbahaya daripada mengabaikannya. Sekolah juga harus waspada dalam mengidentifikasi tanda-tanda yang mengkhawatirkan dan segera menanggapinya.

Sikap masyarakat sebagian besar mempengaruhi pengambilan keputusan tentang undang-undang dan pembuatan kebijakan terkait. Mengingat bahwa anggota masyarakat umum merupakan juri, pemerintah harus berusaha untuk menarik kebijakan saat ini yang menggambarkan skenario “bahaya orang asing” dan laki-laki sebagai pemangsa yang menghalangi kesadaran akan pelecehan seksual oleh perempuan dan sikap umum terhadap para pelaku. Kampanye kesehatan masyarakat dan organisasi pemuda harus menantang representasi yang mengagungkan pendidik perempuan yang menyalahgunakan posisi kepercayaan mereka untuk meningkatkan pemahaman sosial tentang realitas penyalahgunaan institusional.

Pelecehan yang dilakukan oleh perempuan juga merupakan hal yang tabu sehingga statistik resmi tidak melaporkan jenis pelecehan ini; pemerintah harus menyediakan data ini kepada para peneliti dan profesional untuk lebih meningkatkan kesadaran akan kejahatan ini. Solusi-solusi ini dapat membantu memberikan kontribusi pada perlakuan yang adil terhadap pelaku kejahatan seksual baik laki-laki maupun perempuan dan menantang norma-norma sosial yang meminimalkan kecenderungan perempuan untuk melakukan kejahatan seksual. 

Memikirkan kembali konstruksi gender atas perilaku pelanggaran seksual

Mungkinkah temuan ini merupakan tanda kemajuan masyarakat? Gender sebagai indikator yang kuat dalam menentukan sikap, tapi bukan indikator dalam menentukan hukuman, berarti kita dapat mengharapkan adanya penurunan bias gender dari waktu ke waktu. Namun, kombinasi dari sikap masyarakat yang negatif terhadap pelaku laki-laki dan narasi media yang simpatik terhadap guru perempuan menunjukkan bahwa gender masih berperan dalam persepsi hubungan seksual guru-murid. Meskipun demikian, memandang perempuan sebagai pihak yang pantas mendapatkan hukuman dan berbahaya bagi korban dapat mewakili suatu perubahan positif terhadap perlakuan yang lebih setara terhadap pelaku kejahatan seksual laki-laki dan perempuan. Menghancurkan kesalahpahaman dengan mengungkap kejahatan ini sebagaimana adanya dapat membantu memperbaiki persepsi yang menyimpang terhadap para pelaku pelecehan.

🔬🧫🧪🔍🤓👩‍🔬🦠🔭📚

Referensi jurnal

Houghton, C., Tzani, C., Ioannou, M., Williams, T. J. V., & Kissaun, G. D. (2023). Investigating the influence of perpetrator gender on public perceptions and media portrayals of teacher-student sexual relationships. Journal of Police and Criminal Psychology38(3), 754-765. https://doi.org/10.1007/s11896-023-09606-1

Charlotte adalah lulusan Psikologi dengan gelar MSc di bidang Psikologi Investigasi. Untuk tesis magister nya, ia berfokus pada topik hubungan seksual guru-murid dan tertarik untuk melanjutkan penelitian ini lebih lanjut. Minat penelitiannya juga mencakup psikologi kriminal, pengalaman masa kecil, dan gangguan psikologis.